WIDIA -DIVA-DEKSRI-PASCA

Kamis, 24 Juli 2008

foto-foto kegiatan pmr di smp n 2 gianyar

Diposting oleh widia di 00.42 Tidak ada komentar:

Pelatihan master trainer di smjk gianyar menambah ilmu baru, dan itu harus diperbaharui.

Diposting oleh widia di 00.15 Tidak ada komentar:

Postingan Lebih Baru Beranda

Langganan: Postingan (Atom)

Bagaimana hasil pemantapan un anda?

MESAGE FROM YOUR TECHER

GURU BUKAN PUSAT PENGETAHUAN, PENGETAHUAN BISA DIPEROLEH SECARA AUTODIDAK, BELAJAR DAN BERLATIHLAH TERUS (WIDIA)

karya ngasti

puri gianyar

KEGIATAN PMR

PMI

Arsip Blog

► 2012 (2)
- ► Juni (1)
- ► April (1)

► 2011 (2)
- ► Februari (1)
- ► Januari (1)

► 2009 (5)
- ► Desember (1)
- ► Juli (1)
- ► April (1)
- ► Februari (1)
- ► Januari (1)

▼ 2008 (2)
- ▼ Juli (2)
  - foto-foto kegiatan pmr di smp n 2 gianyar
  - Pelatihan master trainer di smjk gianyar menambah ...

baru

Pembinaan siswa

Mengenai Saya

widia: gianyar, indonesia, Indonesia; Pendidikan terakhir S2 PEP di Undiksha Singaraja

Lihat profil lengkapku

kegiatan bulan september

persiapan lomba adiwiata

gerak jaln

peserta grk jlan

alat peraga

BAB I

PENDAHULUAN

A. Rasional

Materi fluida dalam proses pembelajarannya dapat disampaikan dengan menarik jika siswa dapat diajak secara langsung mengamati kejadian alam yang berkaitan dengan fluida. Proses pembelajaran seperti ini sangat sulit dan memerlukan waktu dan biaya yang tidak sedikit. Untuk menanggulangi hal tersebut maka diupayakan dengan membuat alat peraga. Sebagai contoh dalam menyampaikan materi fluida pada konsep Hukum Utama Hidrostatis dapat dibuatkan alat peraga berupa ”Alat Uji Massa Jenis Zat Cair”.

B. Dasar

Dasar dari pembuatan alat peraga Alat Uji Massa Jenis Zat Cair adalah belum tersedianya alat peraga untuk mempermudah pemahaman siswa tentang Hukum Utama Hidrostatis. Alat dan bahan yang digunakan untuk membuat alat tersebut sangat mudah didapat. Untuk merakit alat uji massa jenis zat cair tidak diperlukan pengetahuan khusus dan sangat mungkin untuk dilakukan oleh siswa bersama kelompoknya. Resiko bahaya dalam proses pembuatan sangat kecil dan dapat dipantau pada bagian mana akan menimbulkan bahaya.

C. Tujuan

Tujuan dari pembuatan alat peraga Alat Uji Massa Jenis Zat Cair adalah sebagai berikut.

1. Dapat mempermudah memahami materi fluida pada konsep Hukum Utama Hidrostatis.

2. Siswa dapat merakit dan menggunakan alat peraga Alat Uji Massa Jenis Zat Cair.

D. Manfaat

Manfaat dari pembuatan alat peraga Alat Uji Massa Jenis Zat Cair adalah sebagai berikut.

Guru memiliki alat bantu berupa alat peraga Alat Uji Massa Jenis Zat Cair sehingga memudahkan dalam menyampaikan materi fluida pada konsep Hukum Utama Hidrostatis.
Siswa dapat menggunakan alat tersebut untuk menentukan massa jenis zat cair seperti oli, minyak tanah dan yang lainnya.

E. Ruang Lingkup.

Ruang lingkup alat uji massa jenis zat cair ini terbatas pada materi fluida statis yaitu pada konsep Hukum Utama Hidrostatis. Alat ini hanya digunakan untuk mengetahui massa jenis suatu zat cair, dengan cara membandingkan dengan massa jenis suatu zat cair yang sudah diketahui. Kebenaran dari nilai massa jenis suatu zat cair terbatas pada ketepatan pengamatan pada perbedaan ketinggian permukaan kedua zat cair. Variabel-variabel lain yang berpengaruh terhadap massa jenis zat cair termasuk penguapan zat cair, suhu zat cair tidak dibahas dalam penggunaan alat peraga ini.

BAB II

PERANCANGAN PERALATAN

A. Fungsi dan Prinsip Kerja Alat

Alat ini berfungsi sebagai alat praktik yang dapat digunakan untuk menentukan massa jenis suatu zat cair. Massa jenis suatu zat cair dapat ditentukan dengan menggunakan persamaan tekanan hidrostatis, jika salah satu massa jenisnya diketahui.

Prinsip kerja alat ini berdasarkan pada tekanan hidrostatis, yang hubungannya adalah: “besarnya tekanan dalam zat cair yang diam berbanding lurus dengan massa jenis, percepatan gravitasi, dan kedalamannya. Tekanan zat cair sama dalam kedalaman yang sama. Jika ke dalam bejana berhubungan kita tuangkan satu jenis zat cair, maka permukaan zat cair tersebut mendatar. Tetapi jika zat cair yang dimasukkan ke dalam bejana berhubungan dua jenis, maka ketinggian permukaan zat cair pada masing-masing pipa tidak sama. Alat uji massa jenis zat cair dapat dibuat dengan menggunakan bahan sederhana seperti triplek dan selang plastic, sedangkan pipa “Y” dapat dibeli di toko alat laboratorium atau took-toko alat aquarium.

B. Desain alat

Gambar 1. Alat Uji Massa Jenis Zat Cair

BAB III

PEMBUATAN PERALATAN

A. Perkakas

1. Gergaji

2. Palu

3. Paku

4. Cutter

B. Alat dan Bahan

1. Siring (suntikan bekas) 1 buah

2. Selang plastic trasparan; diameter 5 mm 1,5 meter

3. Lem plastic 1 tube

4. Penggaris plastic 2 buah

5. Gelas minuman bekas 2 buah

6. Triplek; tebal 9 mm; ukuran 20cm x 30 cm 1 lembar

7. Triplek; tebal 9 mm; ukuran 20cm x 30 cm 1 lembar

8. Pipa kaca bentuk “Y”; diameter 5 mm 1 buah

9. Oli/minyak kelapa secukupnya

10. Air secukupnya

C. Cara Membuat Alat

1. Pasang triplek pertama tepat ditengah- tengah triplek kedua dengan menggunakan paku dan palu.

2. Potong selang plastik sepanjang 25 cm sebanyak 2 buah, hubungkan masing-masing ujungnya dengan percabangan pipa “Y”.

3. Potong selang plastik sekitar 60 cm, kemudian hubungkan ujungnya dengan ujung pipa “Y” lainnya, sehingga diperoleh bentuk seperti gambar dibawah ini.

4. Hubungkan ujung lain selang tadi dengan ujung siring, sehingga diperoleh bentuk seperti gambar di bawah ini. Tambahkan lem bakar pada setiap hubungan agar tidak terjadi kebocoran.

5. Buat klem dari plat aluminium yang ukurannya 1 cm x 2,5 cm sebanyak 5 buah. Lubangi pada kedua ujungnya.

6. Pasang menghadap ke bawah rakitan selang dengan pipa “Y” tepat ditengah-tengah rangkaian triplek. Gunakan potongan plat aluminium ukuran 1 cm x 2,5 cm dan paku sebagai penahan.

7. Siapkan penggaris 30 cm 2 buah, kemudian rekatkan pada triplek di samping masing-masing selang plastic, atur ketinggiannya sampai benar-benar sama.

BAB IV

PENGGUNAAN PERALATAN

A. Cara Penggunaan

1. Isi kedua gelas bekas minuman masing-masing dengan air dan oli.

2. Masukkan masing-masing ujung selang pada gelas bekas minuman. Tambahkan air atau oli sampai ujung selang benar-benar terendam.

3. Tarik penghisap siring (suntikan bekas) secara perlahan sampai terlihat adanya kenaikan air dan oli pada masing-masing selang.

4. Catat ketinggian permukaan air dan oli dengan memperhatikan skala millimeter.

5. Tarik kembali penghisap siring untuk mendapatkan data berikutnya.

6. Masukkan semua hasil pengamatan ke dalam table.

Table Pengamatan

Pengamatan	Tinggi		Selisih Ketinggian	Perhitungan
Pengamatan	Air	Oli	Massa Jenis	Massa Jenis
1
2
3
4
5

*) massa jenis air = 1 g/cm³

7. Lakukan perhitungan untuk menentukan massa jenis zat cair dengan menggunakan persamaan:

P_{hid air} = P_{hid oli}

_air. g. h_air = _oli . g. h_oli

Atau

_oli= _air(h_air/h_oli)

8. Mintalah siswa secara berkelompok untuk mendiskusikan hasil kegiatan.

Catatan:

Jika massa jenis air diketahui, ketinggian kedua zat cair diperoleh dari hasil pengukuran, maka massa jenis oli dapat ditentukan dengan melakukan perhitungan sederhana sesuai persamaan di atas.

9. Kendala yang mungkin terjadi pada alat uji massa jenis zat cair adalah adanya kebocoran pada alat tersebut. Oleh karena itu, sebelum digunakan sebaiknya setiap sambungan antara selang, pipa “Y” dan siring dipriksa secara cermat. Kebocoran dapat diatasi dengan cara menutup bagian yang bocor dengan menggunakan lem bakar.

B. Saran Pembelajaran

1. Kelas/semester : XI, genap

2. Standar kompetensi : 2. Menerapkan konsep dan prinsip mekanika

klasik sistem kontinu dalam menyelesaikan

masalah

3. Kompetensi dasar : 2.2 Menganalisis hukum-hukum yang

berhubungan dengan fluida statik dan

dinamik serta penerapannya dalam

kehidupan sehari-hari.

4. Indikator :

A. Menjelaskan hukum-hukum yang berhubungan dengan fluida statik dan dinamik

B. Merancang percobaan tentang Hukum utama Hidrostatis, tegangan permukaan, kapilaritas dan gesekan fluida.

5. Materi pokok : Hukum Utama Hidrostatis

6. Pemanfaatan alat dalam pembelajaran

1) Penugasan

Pengadaan alat uji massa jenis zat cair diberikan kepada siswa dalam bentuk penugasan yang harus diselesaikan oleh siswa sebelum pelaksanaan pembelajaran. Setiap kelompok selain membuat alat tersebut juga ditugasi untuk membuat laporannya. Selanjutnya setiap kelompok diberi kesempatan untuk mempresentasikan hasil kerjanya secara bergiliran.

2) Alat uji massa jenis zat cair dapat digunakan sebagai alat peraga atau alat praktik dalam pembelajaran. Sebelum pelaksanaan pembelajaran guru lebih dulu melakukan perancangan dan perakitan serta melakukan uji coba terhadap alat tersebut. Uji coba perlu dilakukan supaya pada saat digunakan tidak ditemukan hambatan yang dapat mengganggu proses belajar mengajar.

3) Topik/konsep lain yang didukung

Alat uji massa jenis zat cair dapat digunakan juga untuk menjelaskan konsep bejana berhubungan dan meniscus zat cair.

BAB V

KESIMPULAN DAN SARAN

A. KESIMPULAN

Kasimpulan yang dapat ditarik dari uraian tentang pembuatan alat peraga alat uji massa jenis zat cair adalah sebagai berikut.

1. Alat peraga alat uji massa jenis zat cair dapat mempermudah penyampaian materi fluida pada konsep Hukum Utama Hidrostatis

2. Alat Uji Massa Jenis Zat Cair dapat digunakan untuk menentukan massa jenis zat cair (oli) secara sederhana

3. Siswa dapat termotivasi untuk mengikuti proses pembelajaran dengan mengugunakan alat peraga Alat Uji Massa Jenis Zat Cair.

B. SARAN

Saran yang dapat disampaikan dalam pembuatan dan penggunaan alat peraga terutama yang berkaitan dengan fluida adalah sebagai berikut

1. Dalam proses pembuatan hendaknya diinformasikan kepada siswa kapan alat tersebut akan digunakan sehingga alat peraga dapat digunakan tepat pada waktunya.

2. Bagi guru-guru yang ingin membuat alat peraga yang sejenis dapat memodifikasi alat pada bagian jumlah zat cair yang digunkan bisa lebih dari dua, misalnya dengan tiga zat cair.

Daftar Pustaka

Depdiknas. 2003. Pedoman Pendayagunaan Peralatan Laboratorium Fisika Sekolah Menengah Umum. Jakarta

Departeman Pendidikan Nasional. 2005. Pedoman Pembuatan Alat Peraga Fisika Sederhana untuk SMA. Jakarta: Direktorat Pendidikan Menengah Umum

Departemen Pendidikan Nasional. 2006. Pedoman Khusus Pengembangan Silabus dan Penilaian Mata Pelajaran Fisika. Jakarta: Direktorat Pendidikan ` Menengah Umum

Efrizon Umar.2007. Fisik dan Kecakapan Hidup Pelajaran Fisika Untuk SMA/MA. Jakarta: Ganeca Exact.

Lampiran Foto-foto Pembuatan dan Penggunaan alat peraga oleh siswa dalam proses pembelajaran.

Tema Jendela Gambar. Gambar tema oleh mammamaart. Diberdayakan oleh Blogger.